Quyết định này được đưa ra trong bối cảnh lo ngại ngày càng tăng về tác động tiêu cực của điện thoại đối với sức khỏe tinh thần và kết quả học tập của học sinh.

Đáng chú ý, chính sách này nhận được sự đồng thuận của cả hai đảng Dân chủ và Cộng hòa, cho thấy một sự đồng lòng hiếm thấy trên toàn quốc.

Hiện tại, 18 bang và thủ đô Washington đã cấm hoàn toàn điện thoại trong suốt ngày học. Trong khi đó, tại bang Georgia và Florida, lệnh cấm áp dụng cho học sinh từ mẫu giáo đến lớp 8, còn học sinh lớn hơn vẫn có thể sử dụng điện thoại trong giờ giải lao. Bảy bang khác chỉ cấm sử dụng điện thoại trong giờ học, cho phép học sinh dùng thiết bị trong giờ nghỉ giữa các tiết hoặc giờ ăn trưa. Tại một số bang, nơi quyền tự chủ giáo dục của địa phương được đề cao, chính quyền chỉ khuyến khích các trường học tự xây dựng chính sách riêng.

Quy định mới đang dần tạo ra những thói quen mới cho học sinh Mỹ, như việc cất điện thoại vào túi khóa từ tính hoặc tủ khóa chuyên dụng. Tại trường Trung học McNair ở ngoại ô Atlanta, học sinh phải thực hiện điều này từ năm 2024. Ban đầu, nhiều học sinh tỏ ra bất mãn vì không thể trò chuyện hay cập nhật tin tức nhưng theo thời gian, các em dần nhận ra lợi ích của việc này và sẵn sàng từ bỏ điện thoại để tránh bị xao nhãng.

Về phía giáo viên, họ nhận thấy có sự thay đổi rõ rệt. Học sinh tập trung hơn và không còn hỏi đi hỏi lại những điều đã được giảng trên lớp. Điều này giúp các giáo viên có thêm thời gian hỗ trợ cho những học sinh cần được kèm cặp riêng. Ngoài ra, giáo viên cũng nhận thấy học sinh giao tiếp với nhau nhiều hơn ngoài giờ học và số vụ kỷ luật giảm rõ rệt.

Mặc dù nhận được nhiều phản hồi tích cực, chính sách cấm điện thoại vẫn vấp phải sự phản đối từ một bộ phận phụ huynh. Mối lo lớn nhất là việc đảm bảo an toàn cho học sinh tại trường. Nhiều phụ huynh cho rằng thông tin từ nhà trường thường đến trễ hoặc không đầy đủ trong các tình huống khẩn cấp, khiến họ mất đi sự an tâm tức thì khi không thể liên lạc với con cái.

Theo Giám đốc Hiệp hội Phụ huynh toàn quốc Jason Allen, chính sách mới này chưa đáp ứng được nhu cầu kết nối và đảm bảo an toàn của phụ huynh. Ông cho rằng giáo viên cần được đào tạo tốt hơn để hỗ trợ học sinh phát triển cảm xúc - xã hội trong môi trường mới.